L’éducation semble aujourd’hui sur les rails, vers toujours plus de positivité. Les objectifs éducatifs qui se déclinent et se démultiplient en fonction du nombre des individus proposent autant de buts vertueux à l’action de l’éducateur.
Une focalisation univoque sur une éducation qui ne serait que positive ne peut que laisser perplexe l’éducateur, comme le thérapeute, aux prises avec une réalité complexe et l’ambivalence des demandes et des sujets ?
Comment dans ces conditions travailler non seulement malgré, mais aussi avec la résistance, les peurs, la violence et l’échec ?
Nous souhaiterions que cette journée d'étude puisse être l'occasion de penser et d’exprimer l'importance du « négatif » en éducation et d’aborder, y compris du point de vue de l'acteur social, les questions de monstruosité, rejet, et des pulsions enfouies dans tout être humain.
La journée s’organise autour de trois tables rondes qui aborderont successivement un thème en lien avec « ce travail du négatif ». Des professionnels et des spécialistes présenteront des éléments théoriques et des expériences pratiques.
Les exposés s’appuieront systématiquement sur des documents ; il pourra s’agir de textes qui seront lus ou joués par des comédiens ou d’extraits de films.